Paulo Freire y Henry Giroux
María Montessori y John Dewey
1.- Menciona lo más importante de la pedagogía de María Montessori 2.- ¿Cuál es lo más destacado del pensamiento de John Dewey 3.- ¿Qué pensamiento consideras más importante? ¿Por qué? (Argumenta)
Freinet y su pedagogía y se que se centra su acción en la búsqueda de la transmisión humana, en sí, la necesidad de abrir la sociedad de transformarla para que las personas sean conocedoras de la independencia de los problemas en nuestro mundo.
ResponderEliminarTambién freire creía que la verdadera educación debía de situar al hombre en un contexto social y cultural para educarlos mediante la práctica. Está educación será como un apoyo para que el pueblo pueda tomar una conciencia crítica que les ayude a actuar para poder transformar el mundo en un lugar mejor.Su trabajo abrió nuevos caminos al considerar la alfabetización y la educación de adultos como una práctica para la libertad
Si , me gustó mucho trabajar con todos los autores y así aprendí mucho más de como trabajar con un niño y los diferentes aprendizajes que puede tener un niño, ya que un niño va aprendiendo de diferente manera , hay que tenerle paciencia para poder ayudar a resolver los problemas o dificultades que vayan teniendo los niños. Ayudar aprender a los niños y enseñarles de diferentes formas.
En si me gustaron todos , pero en sí más fue el de Montessori ya que los consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dándoles la oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo, el niño llegaría a ser un adulto con capacidad de hacer frente a los problemas de la vida, incluyendo los más grandes de todos, la guerra y la paz.
Paulo Freire conoció la pobreza y el hambre durante una gran depresión, ya que hubo una crisis económica mundial anterior a la segunda guerra mundial. De ahí empezó a trabajar con los pobres que no sabían leer ni escribir. En 1962 menciona de que tubo la primera oportunidad de aplicar de manera significativa sus teorías, cuando se les enseño a leer y escribir a 300 trabajadores de plantíos de caña de azúcar en tan solo 45 días.
ResponderEliminarEn la pedagogía de la esperanza nos habla de que la persona tiene que llegar a fondo de sus problemas por si misma, no hay persona que sepa todo y una que no sepa nada. Cada persona tiene el saber de la experiencia, y cada persona concibe la educación por su contexto. Freire propone liberar a las personas de las supersticiones y creencias y liberarlos de la ignorancia en la que vivían.
Como último, no tengo un autor en específico, ya que cada autor que se vio semana con semana, todos y cada uno de ellos me gusto su metodología, ya que todos se centraban en darle libertad al alumnos, para crear, imaginar y manipular lo que tenían a su alrededor, ellos proponen que el alumno debe ser autónomo de su propio aprendizaje y que los docentes deben dejar la autoridad y poder que tenían hacia los alumnos, sino que ellos deben ser guías y líder para el proceso de enseñanza – aprendizaje de sus alumnos.
A mi me tocó en el equipo número 2, con Henry Giroux.
ResponderEliminarLa pedagogía crítica según Paulo Freire es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar y desafiar la dominación y las creencias y prácticas que la generan. En otras palabras, es una teoría y práctica (praxis) en la que los estudiantes alcanzan una Conciencia crítica. Sin en cambio Henry Giroux sus teorías se basan en la importancia de que las estrategias didácticas promuevan el pensamiento crítico del alumno y tengan en cuenta un contexto de democracia, justicia social, poder, cultura y comunidad.
Los materiales didácticos realizados me sirvieron para poder comprender más a fondo las teorías que se presentaron por cada semana y me sirvieron para poder saber más formas de aprendizaje que aplicar.
No tengo un autor en especial, ya que todos se complementan en sí, y gracias a ellos la pedagogía es muy buena.
Todos los autores fueron base para la pedagogía, ya que sus teorías en sí, fueron complementarios, y eso ayuda al nuevo aprendizaje esperado del alumno. Sinceramente cada autor me sirvió de mucho para aplicarlo en un futuro.
EliminarEn el corazón de su teoría está la importancia de las estrategias de instrucción que promuevan el pensamiento crítico de los estudiantes dentro del contexto de la democracia, la justicia social, el poder, la cultura y la comunidad.
ResponderEliminarEn lo personal me gustó mucho los autores que vimos a lo largo de la materia, ya que no los conocía y aprendí sobre algunos métodos que talvez no sabía, los materiales didácticos me gustaron mucho ya que me ayudaron a comprender las teorías y como poder enseñar a los niños/adolecentes, a lo largo de sus enseñanzas.
En lo personal no tengo un autor o una teoría que me allá gustado más, todas son muy interesantes, aunque unas están de la mano de otras ya que son parecidas y sugieren que los estudiantes deben aprender de forma independiente y que los profesores deben ser guías en el aprendizaje de los estudiantes.
Pero la teoría de Montessori me gusto aún más que todas ya que los niños deben tener la libertad de desarrollarse y aprender a su propio ritmo en un ambiente estimulante con la comprensión y observación de los adultos.
Me toco en el equipo 1 PAULO FREIRE su teoría consiste en buscar la educación para la ayuda de personas que son analfabetas y tengan la forma de aprender , comunicarse y superarse para romper todos aquellos paradigmas que los detienen además de llevar estos conocimientos a los demás como la lengua de señas etc. para que haya una comunicación entre todos y no haya diferencias y todos tengan las mismas oportunidades ya que él vivió esto después de la segunda guerra mundial y pudo vivir y observar todas la personas que no sabían leer y dio pie a su teoría pedagogía de la esperanza
ResponderEliminarA lo largo de esta materia vimos diferentes autores como lo fue Rousse dónde nos habla sobre un aprendizaje a medida de experiencias donde el niño pueda ser expresado sin ser criticado al igual que Pestalozzi dónde nos incluye su método intuitivo donde el niño debe de tener conciencia a base de sus experiencias a seguir tres pasos: formar, nombre y contar ,ya que él hace referencia a su famosa frase "aprender con las manos y el corazón" ya que en esta etapa el niño no tiene una conciencia al 100%, María Montessori da demasiados aportes a la educación reutilizando algunos puntos importantes de los anteriores autores donde ella opta a que niño aprendiera a su ritmo con la libertad de elegir lo que el desee y así tener una autonomía y que él se diera cuenta de sus propios errores ahí es donde John Dewey retoma la parte en el que el niño tiene que enfrentar sus situaciones para que esté obtenga una experiencia auténtica y así poder aplicarla en diferentes puntos de su vida además de que él tiene que ser su propio maestro y se haga responsable de cualquier actividad o decisión que realice , Jean Piaget habla sobre la experiencia y el error ya que las situaciones del alumno están en constante cambio así que él debe adaptarse a todas estas novedades y dónde aplica sus procesos que son la asimilación y la acomodación mediante sus habilidades motrices
EliminarDecroly dice que el alumno debe reconocer sus necesidades e intereses mediante la observación la asociación y la expresión. Estos autores se basan más en la enseñanza desde el nacimiento hasta un nivel preescolar sin embargo llega la teoría de Wallon que explica la evolución psicológica intelectual del niño donde se enfoca en todos los aspectos biológicos afectivos cognitivos y sociales del dónde propone estadios de como el niño se va evolucionando algunos estadios son: estadio impulsivo estadio emocional estadio sensoriomotor estadio del personalismo estadio categorial y el estadio de la adolescencia gracias a todos esos aportes Adolfo ferriere nos hace hincapié en qué la educación tiene que transformarse tiene que dejar de ser esa educación tradicional y fomentar la confianza y la autenticidad del niño mediante una relación con su entorno y su sociedad paracas y este sea responsable de sus acciones y sea feliz ,
Eliminarcon estos autores nos encontramos en la etapa de primaria y secundaria donde el niño se está relacionando más con su entorno con sus sociedad iba tratando de adaptarse y encajar en los diferentes grupos qué se le presentan y es ahí donde entra las teoría de célestin Freinet donde él propone que el alumno tenga una visión crítica analítica y comprensiva para que así puedan tomar decisiones mediante su conciencia además de externarla con los demás para tener una visión aún más crítica y objetiva ,dónde tuviera una autogestión qué es lo que comenta car Rogers y Michel lobrot ya que la autogestión es muy importante en cada individuo para tomar conciencia de sus decisiones y viera más allá de ellas en el aspecto de plantearlas , en primera
Eliminarinstancia que tuviera interés sobre algún tema o una decisión posterior a esto que él se visualiza en lo que va a realizar y preguntarse si es capaz de hacerlo es donde tiene que observar sus habilidades y cualidades para llegar a la conclusión de tomar la decisión donde ya visualizo el tema ya vio las causas y consecuencias ya vio cuáles son sus habilidades y cualidades y todo lo que pudiera llegar a pasar si la realiza y es donde el decide hacerlo o no y durante todo este trayecto el docente ,tutor o adulto tiene el papel de ser un mediador y guía sin o ponerle nada o cambiar su idea sino aconsejarle pero al final de esto él es el que tiene la última decisión posterior a esto paulo freire nos habla de este humanismo y necesidades de las personas que a pesar de una edad grande son analfabetas y de la forma que hay que apoyarlos mediante signos y ser un gran apoyo en ellos,
EliminarTodos los autores concluyen en que debe de cambiarse la escuela tradicional a una escuela donde el alumno sea su propio maestro , que tenga una autonomía en el mismo para así obtener una autogestión con un punto de vista crítico, analítico y consciente además de experimentar por ellos mismos con el hecho de prueba y error y sean libres de expresarse y realizar lo que deseen visualizando sus habilidades, cualidades y necesidades , pero así mismo el docente debe de ser un guía, consejero, motivador y mediador y obtener esa conexión maestro-alumno sin tener ningún tipo de autoridad si no que los 2 aprendan del uno al otro y haya esa igualdad entre ellos.
EliminarEllos deben de ser (palabras claves):
Alumnos: Foco de atención, responsable, experimentar, consciente, felicidad, libertad, autentico, critico
Docente: igualitario, guía, motivador
Esto nos hace aterrizar a que debemos de ser unos futuros pedagogos con estas cualidades y mejorarlas
Me gustó mucho este curso ya que aprendimos más sobre métodos de enseñanza y propuestas, que a lo largo de nuestra carrera y en un futuro en nuestro trabajo lo podemos aplicar y mejorar la educación desde diferentes puntos de vista. Además, que el método que mas me gusto fue el de Celestin freire ya que habla de este punto de intercambio de ideas, del aprender de la otra persona y tener una visión crítica y analítica al ser nuestro propio maestro y seguir adelante aun con los tropiezos.
EliminarMe gustó mucho el curso gracias maestra 🤭
EliminarLa teoría de Henry Giroux deja en claro que los niños deben aprender de una manera libre teniendo los maestros el papel de guía y ayudando a los niños a desarrollarse mejor y de cierta manera permite que los niños indaguen en los temas y desarrollen una conciencia critica con la cual le daría las herramientas necesarias para adentrarse en una sociedad. También decía que es importante que el niño se desarrolle en un ambiente adecuado para el ya que todo lo que lo rodea puede favorecer o afectar su aprendizaje. Henry también decía que la educación no solo proviene de las escuelas si no también surge en otros lugares, por tanto la educación se puede tomar como una forma de violencia ya que de cierta manera con la educación tradicional obligas al niño a aprenderse algo que tal ve nunca llegue a utilizar es por ello que el propone una educación liberadora que lejos de solo memorizar haga que los niños sean mas críticos y logren desenvolverse en un ámbito social de una mejor manera y puedan crear una solución ante distintas situaciones o problemáticas.
ResponderEliminarEn general puedo decir que a lo largo del curso obtuve los conocimientos necesarios respecto al ámbito educativo, enfocándonos en los antecedentes de la misma manera logre ponerlos en practica, el material y el contenido que se presento fue de gran ayuda ya que pude comprender un poco mas sobre estos temas y donde puedo ponerlos en practica tanto en la vida diaria como en mi licenciatura ya terminada. De cierta manera también con los materiales didácticos realizados logre desarrollar mis habilidades y así poder comprender de una mejor manera la teoría de los filósofos, sociólogos y pedagogos investigados.
La teoría que mas me llamo la atención fue la de Maria Montessori ya que de cierta manera se preocupa por generar una autonomía en los alumnos y los deja ser libres proporcionándoles seguridad y también dice que los alumnos deben desarrollarse en un ambiente que este adecuado para los niños y también de cierta manera permite que los niños se sientan integrados dentro de un ámbito educativo adecuado a la edad a la que pertenecen. También cabe resaltar que Montessori fue una de las pioneras de la nueva escuela preocupándose por que la educación lograra evolucionar y se convirtiera en una educación no solo de memorización si no que te preparara para desarrollarte dentro de una sociedad. Y ella también de cierta manera te impulsa a crear una educación mas didáctica ya que fue de las primeras en fomentar que el aprendizaje se realizara de manera creativa y divertida para los niños con materiales didácticos que le permitieran desarrollar sus habilidades y también desarrollara sus ganas por aprender.
Henry Giroux planteaba que todos los niveles(ya sean de clases o de edad) tiene el derecho y la obligación de tener una educación digna y apropiada; como todos los anteriores pedagogos, psicólogos y sociólogos estaba en contra de la pedagogía tradicional, ya que esta fomentaba el conformismo, la memorización y el castigo al error, haciendo que se pierda el interés por estudiar y aprender.
ResponderEliminarProponía una pedagogía crítica, ya que esta incluye al estudiante en su ambiente, haciéndolo participe de todo y que este mismo deba de tomar en cuenta las relaciones sociales, la política y la cívica. De igual forma se toma en cuenta la sociología y la psicología, porque estas piensan en el individuo y en el contexto que se desenvuelve, tratando así de educar al alumno con un pensamiento más critico y sobre todo, más influyente en la sociedad.
De todo lo visto en este curso, me pareció interesante saber que desde hace años habían personas que querían mejorar e innovar todo el ámbito educativo. Así mismo de ver todas sus propuestas, teorías e ideologías para poder lograr lo antes mencionado. De todas las teorías vistas, no hay preferida, ya que todas inconscientemente son parecidas, siempre teniendo como prioridad al individuo y a su formación académica.
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ResponderEliminarEn esta ocasión me tocó investigar sobre Henry Giroux y su pedagogía crítica en la cual mencionaba que era bastante la importancia de fomentar la conciencia dentro del alumno, de igual modo su reflexión para que pueda enfrentarse a los problemas que están presentes en la sociedad. Menciona que educar para incorporarse a la sociedad es una tarea que puede resultar difícil, sin embargo, con la pedagogía critica nos podemos dar una idea de como podemos concientizar a nuestros alumnos, utilizando las herramientas necesarias para lograrlo y que sea de una manera sana. Todo esto con el propósito de que el alumno desarrolle en él la suficiente capacidad de pensamiento para encontrar una solución a una problemática que se le pueda presentar en el camino, de esta manera estamos educando para la escuela y para la vida. Aunque la pedagogía critica es una corriente relativamente nueva y todavía en proceso de cambio, se puede notar como tiene sentido, puesto que a pesar de tantos años por fin estamos dejando atrás a la escuela tradicional y a pesar de que esta nueva corriente no tiene una propuesta humanista, podemos observar como el objetivo de esta es que el alumno se vaya formando su propio conocimiento en base a experiencias, reflexiones y conciencia en base a su entorno, acciones y pensamiento para que así se pueda educar a un alumno completamente libre de pensamiento y no creyendo cualquier cosa que se le quiera imponer. Es por esto que el docente tiene que servir como una guía dentro de todo este proceso y no dejarlo sin orientación, al contrario, hay que brindarles todas las herramientas necesarias.
ResponderEliminarA lo largo de este curso se pudo observar como la mayoría de las teorías tenían una similitud entre sí. Si nos vamos a los inicios de un supuesto cambio con Rousseau y Pestalozzi podemos observar como están hartos de la escuela tradicional y empiezan a plantearse teorías de como pueden cambiar esto de manera significativa en las aulas, dándole entrada al docente que sirve como guía sin entrometerse en el trabajo de ellos para que empiecen a desarrollarse sus habilidades de deducción y es aquí donde se empiezan a notar los indicios de una pedagogía humanista. Seguidamente podemos ver como se empiezan a crear movimientos como el de la escuela nueva donde la base de estas teorías son fomentar el interés del infante para que pueda ser una persona autónoma y de esta manea crear en ellos una responsabilidad, aprendiendo de la experiencia y sobre todo en los errores para así no volverlos a cometer y saber que les puede funcionar, de igual manera se busca desarrollar sus habilidades cognitivas de acuerdo a su edad y sus necesidades, sin embargo no solo entraron pedagogos, también entran psicólogos los cuales nos aportaron bastante con la información acerca de las etapas del desarrollo cognitivo y sobre todo como el entorno en el que viven puede aportar positiva o negativamente dentro de su formación tanto como persona y estudiante. Gracias a todo eso se puede concluir que es importante la motivación, estimulación e interés dentro del estudiante para hacerlo reflexionar apoyándonos de las teorías de autogestión y en las etapas del desarrollo, debido a todo esto podemos hacer conciencia de nuestros alumnos de una manera adecuada a su edad, ya sea adultos o infantes.
La teoría que más me llamo la atención fue la de María Montessori puesto que su manera de trabajar las cosas se me hace muy correcta. Esta demostrado que si tenemos las cosas cerca de nosotros se nos será más fácil hacer las cosas puesto que nuestro primer impulso será agarrar lo que sea que tengamos en frente, por ejemplo, cuando despertamos y lo primero que vemos es el celular en la repisa, en los niños no es diferente. Montessori propone crear un entorno apropiado a la edad, tamaño y desarrollo del infante para que de esta manera se le sea más fácil desarrollar sus habilidades cognitivas, para que el aprendizaje funcione de manera correcta es importante dejar un poco de lado la teoría y centrarnos en la parte práctica, puesto que esta demostrado que se aprende con la práctica, es por esto que Montessori propone el material didáctico que se adapte a las necesidades del niño, el infante puede pensar que es un juego y por la curiosidad le nacerá acercarse a trabajar con este. De esta manera podemos formar a un infante autónomo y una persona responsable en el futuro. Montessori también propone inculcarles a los infantes su responsabilidad con el juego, por ejemplo, jugar a organizar de una manera divertida, de esta manera hacemos responsable al infante de su conocimiento y sus deberes.
EliminarPaulo Freire era un socio-pedagogo que desde mi punto de vista, realizo una de las aportaciones mas importantes a la educacion, tocar el punto del analfabetizmo en la sociedad considero que no siempre es algo sencillo ya que esto puede ser devido a muchos factores de cada persona, y freire se enfoco en ayudar a esta poblacion.
ResponderEliminarPaulo Freire cuenta que en 1963 durante un mes y medio enseño a escribir y leer a 300 alumnos los cuales eran analfabetas totalmente, estas experiencias fueron las que forjarian la metodologia de freire, ya que es mediante la practica que este mismo logro hacer correctamente un proceso mediante el cual se pudiera llevar a cabo para lograr la alfabetizacion de manera mas concreta.
A lo largo de todo el curso, revisamos diferentes pensadores, estos a pesar de coincidir en muchas ocaciones en el mismo tiempo y espacio, tenian sus contibuciones muy distintas aunque a veces tuvieran una linea directa conectada con una filosofia en particular, pasamos de hablar del pensamiento ilustrado de Rousseau a Montessori y Piaget, posterior mente llegmos a Decloly y Freire, y a lo largo de todos estos pensadores analizados, puedo decir que me llevo un buen aprendizaje de cada uno, que me gustaria mas adelante indagar mas acerca de ellos y su metodologia y con respecto a los materiales didacticos, todos me funcionaron de manera excelente a entender la manera de pensar de cada sociologo y pedagogo, asi como a desarrollar un mayor campo de vision sobre como aplicar sus metodologias a los alumnos en un futuro.
En lo personal me gusto mucho la metodologia de Paulo Freire, ya que va mas enfocado a un punto que no siempre tomamos en cuenta dentro de nuestra sociedad como lo es el analfabetizmo y de esta manera el se enfoco en lograr solucionar esta problematica que sigue presente hoy en dia a diferencia de los demas que a mi parecer, fueron mas hacia la parte psicologica del alumno para su optimo aprendizaje, y puedo recalcar que me gusto formar parte de esta clase, aprendi muchas cosas y se que todo esto me servira bien y aun tengo mucho que seguir investigando.
Esta última investigación que realice es la de Paulo Freire, quien nos menciona que fue un pedagogo brasileño que desarrolla la teoría de la alfabetización.
ResponderEliminarFreire fue un pedagogo y filosofo que dio gran impacto en la educación. Nos dice que después de concluir con sus estudios se dedicó a ser un gran profesor en historia y filosofía.
A pesar de haber ido detenido continúo con su empeño en la educación y consiguió laborar en diferentes instituciones en donde dejo grandes y muy valiosos aprendizajes.
El pensamiento crítico planteado por Freire lo debemos entender como una actividad mental, específica e integrada, para comprender el mundo y la actividad pedagógica.
Freire dentro de su pensamiento creía que implementar la libertad de educación era realmente importante para que el estudiante se sintiera completamente satisfecho con lo que realizaba.
Para Freire lo que realmente le importaba era el que cada alumno se convirtiese en una persona no solo responsable, sino más bien una persona autónoma, que sepa valerse por sí misma sin tener que depender en cierta manera de nadie más, volverse autosuficiente en todos los sentidos.
Para Freire estudiar el contexto más que nada es el observar el vocabulario de un cierto grupo de personas para analizar el cómo aplicar, o más bien que estrategias aplicar con ellos.
Nos quiere decir que una vez entendido el lenguaje busca una manera de enseñar aplicando este mismo vocabulario, pero con sus propias estrategias para que no sea difícil el comprenderlo.
También nos habla de ciertas sub fases que son realmente importantes ya que con ellas se motivan tanto alumnos como docentes.
La primera se trata de cómo aplicar nuevos y mejorados materiales que serán de gran apoyo para un mejor aprendizaje.
Y por último el integrar la motivación junto con el material de apoyo y lograr buenos y eficientes resultados positivos de aprendizaje.
Con respecto al curso, lo encontré muy interesante y de igual manera con gran relevancia ya que en lo personal para poder ejercer en algún momento como docentes, lo primero es aprender lo teórico, ya que comprendemos ciertos aspectos de la educación que quizás no teníamos muy en claro y por ejemplo en este caso, se conocieron a diferentes pensadores que siguen siendo un impacto para la educación ya que sus teorías se siguen llevando a cabo por lo eficaces que son. Como bien ya mencioné la teoría en cualquier aspecto siempre será lo más importante ya que con esta tenemos un poco de conocimiento para poder después practicarlo y con el tiempo llevarlo a cabo con todo lo aprendido en la teoría.
ResponderEliminarEl curso de “Teorías Educativas” fue de gran impacto ya que se conocieron autores, filósofos, pedagogos, médicos y psicólogos que aportan puntos que nos son de gran utilidad para haber como trabajar tanto como con seres humanos desde su nacimiento, hasta el cómo dar apoyo educativo a personas mayores, el curso nos enseñó a que material didáctico poder usar para ciertas prácticas educativas y sobre todo el cómo aplicarlo.
Puedo decir que no era muy fan de la lectura, sin embargo, estos temas me llamaron mucho la atención por lo cual puse todo de mi parte para así poder ser en su momento una docente con los conocimientos que se suponen todos deberíamos de obtener.
En lo personal tanto Montessori como Piaget fueron de mis favoritos, ya que se basan más hacía la educación infantil que es en lo que yo me quisiera enfocar. Me parecieron dos pensadores realmente influyentes en esta área de la educación ya que nos indican como poder influir nosotros como docentes en ellos sin tener que solo aplicar la educación tradicional, si llevar un poco de ella a cabo sin embargo no basar todo en ella, Piaget y Montessori nos enseñan a como poder ayudar a los pequeños a como convertirse en personas autónomas, ya que se basan la educación de ellos mismos, es decir, buscar un “Tema” en específico y ser nosotros solo los guías para ellos, de esta manera estamos formando personas que el día de mañana en alguna situación problemática no se quedaran sin hacer nada o por decir ahogándose en un vaso de agua, si no que buscan la manera de solucionar su problema sea mayor o menor
ResponderEliminarLa pedagogía crítica de Henry Giroux no se limita a comunicar técnicas y metodologías, sino que se centra en comprender qué ocurre realmente en el aula y en otros espacios educativos, lanzando preguntas sobre cuál es la relación entre el aprendizaje y el cambio social, qué conocimiento tiene más valor o qué significa conocer algo, destacando que la educación debe considerarse la base para la evolución social que se requiere en los modelos educativos, pues sin ello, la educación no tendría valor.
ResponderEliminarDe la misma manera, es importante reconocer los cambios que querían realizar los pedagogos, filósofos y socialistas que vimos a lo largo del curso, debemos tomar los diferentes puntos de vista de cada uno de ellos para definir lo que queremos lograr con el aprendizaje, ya sea seguir en lo tradicional o salir de esa zona de confort y mejorar la calidad educativa para que se genere un buen aprendizaje a travéz de vivencias propias, así como las experiencias que nos ayudarán a crecer, con ello obtener un buen desarrollo social, educativo y laboral para la vida que nos resta. Lo que realizamos como material didáctico nos impulsa a buscar maneras de transmitir conocimientos y que a la vez se realice de manera personal para ser un guía en el proceso de aprendizaje del niño, adolescente y adulto, es una buena estrategia para poner en practica nuestra creatividad y lo consudero de muy buena calidad éste método que realizamos.
En lo personal, me gustó la teoría Montessori, por desarrollar una ideología liberal, donde el estudiante puede ser independiente y a su vez responsable, generando su confianza en si mismo, desarrolló un método pedagógico diferente centrado en el desarrollo y la madurez social del estudiante en lugar de basarse en el aprendizaje homogéneo y estándar, algo elemental para el crecimiento del estudiante.
1-.En qué consistía la pedagogía crítica de Paulo Freire en su propuesta de enseñanza es que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar y desafiar por si solos la dominación de creencias y prácticas que generan su desarrollo, este autor apoya en el proceso educativo para formar personas críticas y reflexivas con una conciencia colectiva de cambio y transformación para el desarrollo. En su crítica a la educación tradicional o también conocida como educación bancaria,era una pedagogía centrada en el maestro y no en el alumno,tomando en cuenta la experiencia y los conocimientos de los estudiantes.
ResponderEliminarPlanteaba la idea comunitaria,popular y antihegemónica donde establece una lógica ético-crítica lo que provoca una ruptura epistemológica y rebasa el ámbito escolar como un proceso sociopolitico-cultural en la cual se transforma la sociedad.
2-.Con respecto a lo trabajo en este curso fue muy interesante y de apoyo el trabajar con cada autor en este caso como lo fueron psicólogos,sociólogos,filósofos ya que nosotros como futuros docentes y educadores,nos dio muchas formas de enseñanza el conocer como pensaba cada uno y cuales eran los aportes que tenían para ayudar a la educación fue de ayuda ya que algunos puntos de vista que ellos tenían sobre como apoyar para mejorar la educación no estaban claros,fue de gran utilidad el trabajar con cada autor por semana y desarrollar un material didáctico que se basará en la práctica educativa y sobre todo que sirviera para aplicarlo para la enseñanza, fue muy interesante el conocer nuevos conocimientos sobre la educación que como futuro docente me ayudarán en un futuro para aplicarlo con mis alumnos.
3-.En lo personal el autor que más me gustó su pensamiento y teoría fue Montessori ya que tenía un enfoque en la educación infantil,ya que fueron influyentes en el tema de educación desarrollando que su ideología fuera liberal y el estudiante tenía que ser independiente,ya que nos explican cómo influir nosotros como futuros docentes sin recurrir a la educación tradicional.Una de sus ideas muy importantes eran que el docente sólo sería un guía para la enseñanza del alumno,para así formar personas que sean autónomos de si mismos para resolver problemáticas que se les presenten a lo largo de su vida generando confianza en sí mismo,desarrollando su madurez a lo mejor de su crecimiento. Gracias maestra por estos nuevos conocimientos que me ayudaran en mi enseñanza :)
Paulo Freire fue un filosofo brasileño, fue destacado por defender la pedagogía critica. Es conocido por su influyente trabajo de la pedagogía del oprimido, que generalmente se considera uno de los textos fundamentales del movimiento de la pedagogía critica.
ResponderEliminarFreire tenia una visión sobre la enseñanza en la que nos dice que no hay que limitarse a enseñar a escribir o a leer, como también nos dice que la libertad del hombre, que tiene que romper el silencio, como que también salga de lo oprimido.
Freire defendió "la educación como práctica de libertad".
Paulo rechazo a la concepción bancaria de la educación limitada a transferir el saber, en que lugar de la alternativa liberadora que permite al hombre hacerse mas hombre y mas libre.
A lo largo de este curso aprendí muchas cosas nuevas, tanto de autores como de nuevas estrategias para tener un mejor aprendizaje, uno de los autores que me llamo mucho la atención y fue la que me gusto mas fue la de María Montessori, ya que nos hablaba sobre la libertad de expresión del alumno, que el mismo fuera experimentando cosas nuevas para su aprendizaje, mas que nada nos habla de que el alumno valla teniendo un autoaprendizaje, pero también como un guía, ya que este podía ser alguna persona mayor, pero solamente servía su guía y nada mas, por que el objetivo de ella era que el alumno pueda expresarse libremente en cualquier actividad y se sienta un poco mas tranquilo.
Me di cuenta que muchos de los materiales que elaboramos son muy útiles para un mejor aprendizaje, ya que es algo mas dinámico y divertido para los alumnos, nos salimos un poco mas de lo tradicional, mejor dicho para salir de lo rutinario y que nosotros como futuros docentes mejoremos un poco en nuestras clases y así atraemos mas la atención de los niños y aprenden mas y de una manera divertida..
Teoria es importancia de las estrategias de instrucción que promuevan el pensamiento crítico de los estudiantes dentro del contexto de la democracia, la justicia social, el poder, la cultura y la comunidad.
ResponderEliminarEn lo personal me gustó mucho los autores que vimos a lo largo de la materia, ya que no los conocía y aprendí sobre algunos métodos que talvez no sabía, los materiales didácticos me gustaron mucho ya que me ayudaron a comprender las teorías y como poder enseñar a los niños/adolecentes, aHenry Giroux sus teorías se basan en la importancia de que las estrategias didácticas promuevan el pensamiento crítico del alumno y tengan en cuenta un contexto de democracia, justicia social, poder, cultura y co
En la teoría de Paulo Freire es importante resaltar que las posibilidades de construcción de aprendizajes críticos, autónomos, cooperativos y creativos dependen de la forma en que acontecen las condiciones y relaciones entre los actores del proceso educativo. Esto significa que considerara a los educandos como elementos vacíos en los cuales depositar el saber, no importaría cuál fuese el soporte metodológico utilizado; no habría una construcción de conocimiento por parte de los alumnos y alumnas. No existiría aprendizaje autónomo y creativo. Por esta razón, los fundamentos de la pedagogía Freinet, caracterizada como una pedagogía popular que coloca a los alumnos como centro y a la comunidad como partícipe del proceso de enseñanza y aprendizaje, puede ser considerada, además de precursora de algunos aspectos de la pedagogía de los medios, como un referente pedagógico, entre otros. Una base en la cual encontrar sustento para llevar adelante propuestas educativas que incluyan a las tecnologías en su desarrollo, y que tengan como finalidad promover la construcción reflexiva y crítica por parte de los niños y niñas.
ResponderEliminarLos diferentes autores que vimos durante todo el curso fueron de suma importancia ya que aprendimos las diferentes técnicas de aprendizaje de cada uno, y pudimos realizar dichos materiales didácticos aplicando sus métodos, en mi caso en muchos si obtuvimos el resultado que esperábamos pero en otros nos faltó adentrarnos un poco más, pero si me gustó mucho trabajar con los diferentes autores y obtuvimos mucho aprendizaje.☺️
El método con el que más me gustó trabajar fué, el método de Montessori.
Ya que Maria Montessori se basa en la actividad dirigida por el niño, el aprendizaje activo y la interacción colaborativa. En las aulas, los niños realizan elecciones creativas en su aprendizaje mientras que el salón de clases y el maestro ofrecen actividades acordes a la edad para guiar el proceso. Los niños deben tener libertad para desarrollarse y aprender a su ritmo, en un entorno estimulante, de comprensión y de observación por parte del adulto. ✨
1: Me toco el equipo de Henry Giroux, Giroux hablaba sobre la pedagogía crítica en su teoría, teoría en la cual es muy interesante de aprender porque ayudaba a los niños a poder desarrollarlos en el aprendizaje, más específicamente en la conciencia de las personas. La conciencia es necesario en tomar en cuenta porque es la conciencia misma en la cual nos permite darnos cuenta de los problemas que se encuentra presente, de esa misma manera nos permite reflexionar de lo que es necesario hacer para poder resolver el problema presente, de esta forma también el alumno podrá obtener experiencia para que en los problemas futuras pueda ser más fácil de resolver si tenemos conciencia de ello. El maestro solamente los va a guiar porque es el alumno en la cual tiene que aprender.
ResponderEliminar2: los trabajos que estuvimos viendo en todo este tiempo y que estuvimos realizando son interesantes y necesario de tomar en cuenta. cada autor, psicológo, pionero o maestro tuvieron diferentes métodos en la cual enseñaban a los alumnos y cada material a podido ser efectivo para enseñarles o ayudarlos en el aprendizaje para poder obtener conocimientos y experiencias de una forma más rápida y efectiva. Cada uno de las personas que hemos investigado me a dado una enseñanza importante, me a mostrado todo lo necesario para tomar en cuenta de lo que tengo que hacer para poder enseñar a los alumnos si llego a ser maestro, porque cada persona que se investigo es fundamental para mi y saber que hacer y que no hacer cuando llego a enseñar. Los materiales didácticos que he creado para cada persona que investigamos me a ayudado de igual forma para profundizar más a fondo lo que cada autor quiso dar a entender sobre sus teoría y con el material presente explicábamos de que trataba la teoría del autor para que con el material puedan trabajar sobre lo que la persona quiso hacer entender.
3: La verdad todos los autores que hemos investigado a sido muy interesantes y prácticamente todos me han gustado por como trabajaron con los alumnos, pero el principal autor que más me gustó es la metodología de Henry Giroux (El mismo autor que me toco con el equipo 2). Henry Giroux me gusto porque hablaba sobre la pedagogía crítica y ahí mismo decía lo importante que es la conciencia y las consecuencias que puede llevas a causar si no lo tomamos en cuenta y eso nos puede ayudar en la vida real. De esta forma podemos resolver los problemas que se nos presenta de una forma más concentrada y fácilmente.
Jose Antonio Peréz Lopéz
ResponderEliminarDescribe según el equipo que te tocó menciona en qué consiste la teoría crítica de Henry Giroux y Paulo Freire
A través de su propuesta de pedagogía crítica, invita a los actores del proceso educativo a formar sujetos críticos y reflexivos, con conciencia colectiva de
cambio, de transformación; a que se parta de su práctica concreta, se vaya a la teoría y se vuelva a la práctica transformada
Realiza una reflexión respecto a lo visto a lo largo del curso, si consideraste si aprendiste algo y si los materiales didácticos te ayudaron aterrizar las teorías. Considerando el tiempo tan corto que tuvimos para ver todos los temas, considero que fueron muy completos, vimos diferentes formas de pensar y formamos otra visión de la pedagogía, analizamos a diferentes pedagogos que como siempre lo dije, formaron la pedagogía que tenemos hoy en día, ahora el trabajo es de nosotros para desarrollar esa pedagogía plena que siempre buscaron estos personajes.
Menciona cuál es tu teoría educativa que más te gustó y por qué
La de Maria Montessori, ya que ella se preocupaba por proveer un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños.
También me gustó la propuesta pedagógica de Freinet.
Henry Giroux- En la pedagogía de Giroux, nos decía que la educación no debe limitarse a simples métodos, sino que, mediante su propuesta de la pedagogía critica, nos dice que la educación debe ser formada y tomada como una practica ética y política, con el fin de involucrar a los alumnos a desarrollar un pensamiento critico, donde puedan analizar y comprender los problemas que hay en la sociedad, que los oprimen. Giroux criticaba la educación neutral, ya que a través de estos métodos los alumnos no se hacen responsables de sus procesos ni de sus resultados. Entonces, la educación tenia que entenderse como el conjunto de experiencias sociales, en donde se pueda analizar las circunstancias y a través de este reconocimiento formulen procesos de enseñanza. Es por eso que, como futuros educadores debemos tomar muy en cuenta las relaciones de grupos sociales, sexo, etc. Que hay dentro de las escuelas, y debemos formar alumnos con pensamientos críticos.
ResponderEliminarEl investigar, elaborar los documentos y los respectivos materiales didácticos, fue de muy gran ayuda para mi crecimiento personal y de formación académica, ya que me llevo conocimientos nuevos que serán útiles desde ahora y conforme avance el tiempo. Considero que esta materia fue muy provechosa, ya que me llevo nuevos aprendizajes.
Sería difícil decidir solo una teoría, ya que muchas de las pedagogías de los autores que vimos, todas están muy bien , ya que están encaminadas para una buena educación. Sin embargo, una de las teorías que me llamo mas la atención fue la de María Montessori, ya que le importaba y resaltaba la importancia de la creación de materiales. Ya que los niños necesitan experimentar y trabajar por su cuenta, aprendiendo de sus errores, sin que un adulto le diga como hacerlo, sino, estar cuando lo necesite.
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ResponderEliminarEsta ocasión me toco hablar de paulo freire él nos habla de que apesar de que tuvo probloemas en su país salio adenlante para dar a conocer su forma de eduación. el gobierno no quiso que pusiera su escuela llamada "paulo freire" pero sin embargo el no lo acepto y lo siguio enseñandole a los adultos ya que él era un pedagogo de la lingÜistica, el esseñaba con señas y sin embargo todo lo pólitico no le importa.Él apuesta por una “aprehensión de lo real”, una unión entre la práctica y la teoría, en contraposición a la memorización vacía y a las relaciones de autoridad absoluta entre el profesor y sus alumnos.
ResponderEliminarPaulo Freire fue el pedagogo de los oprimidos, una de las figuras en el mundo educacional más relevantes del siglo XX. El pedagogo introdujo el concepto de “principio de diálogo”, marcando un nuevo camino en la relación entre profesores y alumnos.
2: A lo largo de este periodo si eh aprendido sobre un poco de cada uno de los autores, creo que es interesante aprender sobre sus vidas sus eduación y su forma de pensar sobre cda actibidad, tdos sus actos. fue muy bonito trabajar con mis materiales y con los amteriales didacticos de cada uno así también cada uno aprende de todos los compañeros y aprendimos gracias a cada investigación.
3: Me gustaron todas pues todas son interesante de todas se aprende poquito, los que si puedo decir es que como todas o algunas se basan a los niños pequeños pues como tan todas son interesantes e importantes.
todas pueden sacr un poco de conocimiento para la educación de cada alumno y docente o viceversa.
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1.-A mi me toco a Pulo Freire y desde mi punto de vista su teoría se me hizo interesante porque fu como el primero en enfatizar el analfabetismo, la manera de querer ayudar a todas esas personas y dar a conocer que todos tenemos el derecho a aprender fue uno de los factores importantes aquí.
ResponderEliminarUno de los datos importantes que podemos de Pulo Freire es que en el año de 1963 durante poco tiempo enseño a escribir y leer a 300 alumnos los cuales eran analfabetas, su objetivo era llevar al educando a asumirse sujeto de aprendizaje capaz y aprendizaje por si solo.
2.- La verdad pensé que 7 semanas serian largas, sin embargo, ocurrió lo contrario, me llevo conocimientos que serán de ayuda en mi trayectoria para ser docente. Me sirvió de mucho ya que pudimos tomar diferentes posturas de los pensadores y diferenciar los tipos de educación que se pueden incorporar o también algunos que no nos llame la atención. M e ayudaron varios materiales al igual que otros de mis compañeros, en mi caso el me gusto mucho fue el de los animalitos emocionales ya que nos centramos como que en esa parte que no simple se toca en las escuelas y es el toma emocional.
3.- La teoría que me gusto fue la de autogestión educativa, porque no siempre se habla de la salud emocional del alumno o casi no siempre se ponen actividades de acuerdo sobre estos temas.