María Montessori decía y mencionaba que el para que el niño pueda llevar a cabo un buen desarrollo de habilidades sociales se debía estar en un espacio ordenado, limpio, estético y optimo donde el infante pueda llevar a cabo sus actividades de tal forma que desarrolle su capacidad de observación y fomentar su autonomía. Para esto ella diseña el material didáctico para brindarle otra forma de educación al alumno, donde pueda desarrollarse y desenvolverse con naturalidad ante estas actividades.
John Dewey menciona que el alumno debe aprender mediante su autonomía, despertando en el sus emociones y capacidad de observación, esto con el fin de estimular más el desarrollo de su inteligencia. Propone que el alumno debe aprender a través del error y tomarlo de una forma positiva y parte del proceso de aprendizaje. También menciona que los padres de familia también fungen un papel importante en la educación de los niños, para esto tanto el padre de familia como el docente tienen el papel de guía, para interferir solo cuando sea necesario.
Personalmente considero que los dos pensamientos se complementan, puesto que, aunque suenen igual, las dos abarcan puntos que el otro no toma. En este caso sería recomendable combinar estas ideas, ambas juegan un papel importante y ambas ven por el desarrollo intelectual y social del alumno, ven por su bienestar y por fortalecer al infante mediante varios estímulos para crear a un alumno capaz de buscar varias alternativas y no quedarse con una sola respuesta.
Los principios básicos de María Montessori, es que los niños son como “esponjas” que absorben toda la información que ven a su alrededor, ya que tiene capacidad ilimitada para adsorber conceptos, con esto se refiere que no todo lo que aprende u exploran en un día se les queda, sino que el procesa lo que más capto su atención que incluso lo practica independientemente. Baso sus ideas en el respeto del niño. El educador debe de brindarle confianza al niño y respeto, como persona y ser sensible a sus necesidades, en este apartador hace referencia a los docentes, porque cada niño aprende de distinta manera, así que debe ser un guía, líder, ya que en algún punto el niño no sabrá que hacer u le surgirán dudas, así que el docente, debe monitoreando en todo momento el proceso de aprendizaje de sus alumnos. Con respecto al pensamiento de John, el habla de que el alumno debe experimentar una situación autentica, y el alumno debe poseer información necesaria para tratarlo. Por ejemplo, que al alumno le apliquen problemas matemáticos, como, Gabriel tiene 15 manzanas y tiene que repartirlas a sus 2 hermanos, incluyéndolo a él, ¿Cuántas manzanas le tocaría a cada uno?, el alumno debe de procesar la información dada y dar soluciones, para tratar el problema, ¿qué métodos usaría? Y ¿Por qué? Con respecto a Montessori y J. Dewey, los dos pensamientos son importantes, porque Montessori rompe la pedagogía tradicional, al combinar la libertad, la experimentación y la expresión. Dewey propone que el alumno tenga una situación de experiencia autentica, y que el alumno posea la información y haga las observaciones necesarias para tratarlo.
El método que Maria Montessori va enfocado sobre todo a niños que comienzan su etapa académica, hablamos del preescolar. Esta metodología tiene la propuesta de que el pequeño tenga un papel activo en su propio aprendizaje, mientras que los docentes nos convertimos solo en orientadores, con la misión de garantizar un entorno en el que se implica el cariño, la comprensión y la confianza. El método es muy eficaz ya que favorece el desarrollo de las funciones cognitivas del niño, en especial su creatividad, a la vez que potencia las habilidades sociales y fomenta la autonomía. Los métodos están diseñados para así poder estimular la creatividad y el pensamiento infantil, dando apoyo a los pequeños a que descubran de forma autónoma su entorno y asimilen por sí solos sus propios conocimientos, no suelen tener instrucciones, ni pasos precisos más bien las actividades están diseñadas para que los niños puedan autocorregirse mientras las realizan, sin necesidad de que intervengamos nosotros como docentes, los niños también tienen la libertad para escoger las tareas que prefieren realizar según sus preferencias y capacidades. El método de John Dewey por otra parte esta enfocado en la experiencia y error de los pequeños. Para Dewey, debemos considerar a la escuela como una parte de la sociedad, donde el aprendizaje se basa en la acción y participación del niño, que suele actuar de manera personal y de manera social, sobre todo cuando actúa en equipo de trabajo con el resto de sus compañeros. Su objetivo es fomentar la actividad del niño, sobre un tema o actividad e interrelacionándolos con la lectura, escritura, matemáticas, geometría, historia, dibujo, etc. Dewey considera que cuando el niño inicia sus estudios, lleva consigo cuatro impulsos relevantes: comunicar, construir, indagar, y expresarse adecuadamente. Es labor de nosotros docentes dar apoyo y orientar estas inclinaciones infantiles.
Lo más importante de la pedagogía de Montessori es su metodología que manejaba, ella decía que los niños son pequeñas esponjas, que todo absorben, hay que canalizar lo bueno y malo y guiarlos como niños pequeños que son, ya que eso también decía, había que tratarlos como lo que eran, unos niños, sin hacer distinción y no ponerlos como iguales con una persona más grande, también ayudarles con el conocimiento, que fueran autónomos en su aprendizaje y a su ritmo. El pensamiento de Dewey era muy bueno, ya que los niños tenían las riendas de su educación ya que eso pensaba Dewey, dejarlos experimentar para que ellos lleguen a una conclusión por si solos por medio de la práctica, pero sin dejar a un lado a los docentes ya que ellos son guía de lo que los alumnos necesitan saber, en un ambiente sano y cómodo para ellos. En lo personal me gustan los dos pensamientos pero si me inclinará por uno sería el de Dewey, ya que experimentar, deducir y obtener tu resultado con base a la experiencia se me hace la mejor manera de educar al infante, ya que el mismo es participe de su conocimiento y ayuda a desarrollar el estímulo de la mente y ayuda a que el niño piense y pueda filosofar y ayudarse. Pero en sí los dos pensamientos se me hacen muy buenos y base para seguir desarrollando y modificando para ir evolucionando.
En mi opinión lo mas importante de la teoría de María Montessori es que ella decía que el niño debe desarrollarse de una manera libre y que cada uno aprende a su ritmo es decir no lo debes forzar a que aprenda de una manera distinta, también dejaba en claro que para que tuviera un buen desarrollo debía encontrarse en un espacio ordenado, limpio y optimo es decir que no haya ningún obstáculo que repercuta en su aprendizaje.A su vez también desarrollo su material didáctico que fuera acorde con la edad del niño y dicho material seria guiado por el maestro sin tener una intervención directa. En cuanto a John Dewey se puede rescatar que el decía que el niño debía de aprender de una manera autónoma haciendo uso de la observación, el contacto y el razonamiento teniendo como fin la estimulación del desarrollo de sus conocimientos. De cierta manera hace un enfoque hacia la responsabilidad del alumno es decir el niño tiene que ser capaz de poder solucionar sus problemas por si solo( aprenderá en base a sus propios errores y experiencias y la familia al igual que los maestros solo servirán de guía pero no se adentraran en los problemas del niño), lo cual haría que este se encuentre preparado para enfrentar su futuro. De manera personal considero que ambos fueron importantes ya que los dos son un complemento de la misma ideología ya que los dos llegan a un mismo punto. Los dos hacen un enfoque hacia el niño haciendo que el goce de grandes privilegios y que con base en ello logren su autonomía que permita un mejor desarrollo y aprendizaje.Ambos buscan un beneficio para los niños quitandole importancia al maestro y dándosela al niño ya que no se busca que el niño se ponga a la altura del maestro si no por el contrario de sea que el maestro se ponga en el lugar del niño.
María Montessori dio muchos aportes a la educación gracias a las vivencias que tuvo con los niños, lo más importante en su método es que el niño aprendiera a su ritmo con la libertad de elegir lo que desee mediante las experiencias que enfrentara al tener esa autonomía e independencia y que se diera cuenta de sus errores (autocorrección) y principalmente tuviera la preparación de enfrentar sus problemas en la adultez
Jonh Dewey observa que el niño debe tener o enfrentar situaciones de una experiencia auténtica es decir que este en constante actividad de lo que esté interesado, ser su propio maestro para que así el posea información y observe lo que haga falta a su plan o aprendizaje, además de encontrar las soluciones en cualquier problema que se le presente y sea haga responsable de sus consecuencias y así comprobar sus ideas o pensamiento en cualquier actividad que reliaze.
Ambos autores buscan el aprendizaje realista para los niños en forma de experiencias y tropiezos para que obtengan la capacidad de buscar soluciones y sean ellos sus propios maestros sin dejar a un lado el apoyo y el guía que debe tener un pedagogo(maestro) en conclusión ambos se complementan y son igual de importantes
1.- María Montessori cree que para que los niños desarrollen habilidades sociales, se necesita un espacio ordenado, limpio y óptimo en el que los niños puedan realizar actividades para desarrollar las habilidades de observación y la autonomía de los niños. Por eso creo actividades para que los estudiantes principalmente como edad de 3 años pudieran integrar esos métodos. 2.- John Dewey argumenta que los niños deben ser sus propios maestros, humanos motivados y personas reales. Todo el problema tiene su solución automática para el niño, y es responsabilidad de la persona que lo apoya de que la información sea asertiva. También planteaba que la labor de las escuelas era establecer reglas por medio las cuales los alumnos aprendieran por si solos y que otro método de enseñanza era que el niño experimentara con una actividad diferente a lo que hacía común en el colegio. 3.- Desde mi punto de vista ambos métodos son buenos en la educación pero me llamo más la atención es el de Montessori porque busca maneras distintas de que el niño pueda aprender de manera autónoma
María Montessori, ella decía que el niño debía de tener una libertad para poder desarrollar su aprendizaje a lo que también ella decía que el niño debía de aprender primero de casa y después de la escuela para eso está que su educación se basó que tenían que tener un orden para su aprendizaje, también podemos decir que ella decía que los padres también tenían que poner un poquito de su parte.
Un poco de lo más importante de John Dewey era de que él decía que las escuelas normales no le gustaban, por eso el hizo y quiso cambiar el tipo de la educación, él dijo que el niño debe de aprender de el mismo, en este sentido sobre sus sentimientos debía saber cómo desarrollarlos poco a poco.
A mi parecer creo que ambos son importantes, son otros tipos de pensamientos pues es interesante ya que en la vida real hay muy pocos docentes que tienen esa educación, puesto que también sirve no tener solo una única rutina diario.
1.María Montessori crear un ambiente simple, real y ordenado para promover el respeto, amor, solidaridad y socialización. Los niños se desarrollen en libertad pero con disciplina para así lograr un buen aprendizaje mediante la exploración y promover su anatomía, tanto como docentes y padres demos lo mejor para los niños y solo guíar, pero no dirigir. 2.El alumno está activó para aprender, es trabajo del docente, hacer trabajos basados en enseñar a reflexionar estimulantes para desarrollar y orientar está capacidad de actuar, sostiene la educación para la supervivencia social. 3.Los dos son muy buenas teorías, casi iguales pero ambas tienen puntos diferentes, si uniríamos ambas teorías se harían mas fueres y se reforzarían mejor la enseñanza.
1.María Montessori crear un ambiente simple, real y ordenado para promover el respeto, amor, solidaridad y socialización. Los niños se desarrollen en libertad, pero con disciplina para así lograr un buen aprendizaje mediante la exploración y promover su anatomía, tanto como docentes y padres demos lo mejor para los niños y solo guiar, pero no dirigir. Así como también el estilo de vida, forma de ser y acercamiento a la infancia, estilo de comportamiento basado en el respeto, la confianza y el amor por los niños y sus potencialidades. 2.El alumno está activó para aprender, es trabajo del docente, hacer trabajos basados en enseñar a reflexionar estimulantes para desarrollar y orientar está capacidad de actuar, sostiene la educación para la supervivencia social. El pensamiento de Dewey son pensamientos son una herramienta (para adultos y niños) diseñada para resolver situaciones problemáticas que surgen durante la acción, la experiencia. 3.Los dos son muy buenas teorías, casi iguales, pero ambas tienen puntos diferentes, si uniríamos ambas teorías se harían más fueres y se reforzarían mejor la enseñanza.
1-.El pensamiento que tenía Montessori con la pedagogía,tenía el pensamiento que el niño debía de tener la libertad para poder así desarrollar su aprendizaje poco a poco,otro punto importante era que el niño debía de aprender primero en casa,destaca que el docente solo debía ser el apoyo del alumno retroalimentando sus nuevos conocimientos que va adquiriendo dependiendo de su edad para así poder desarrollar sus habilidades de visualización.
2--John Dewey decía que los niños deben ser sus propios maestros de sus conocimientos, que el trabajo era de las escuelas debían establecer normas para el aprendizaje,para que el niño se diera cuenta de lo que le faltaba aprender y como era su desempeño ya que su aprendizaje era dependiendo del interés que él tenía por obtener nuevos conocimientos.
3-.Considero que el más importante para la educación era el de Montessori ya que ella decía que el niño debía desarrollarse en un ambiente de adaptación donde el docente debe ser el apoyo del alumno retroalimentando sus conocimientos dependiendo su edad para trabajar y entender de manera adecuada y obtener una mejor experiencia.
A María Montessori le importaba y resaltaba la creación de materiales ya sean didácticos como así también el mobiliario dentro del aula de clases, que estos sean adecuados para los niños. Ya que, el niño necesita experimentar y trabajar por su cuenta, aprendiendo de sus errores, sin que el adulto o un docente le digan cómo hacerlo o lo resuelvan por ellos, sino estar al pendiente si ellos piden de su ayuda. Los métodos de Montessori de caracterizan por brindar también un buen ambiente porque cada elemento que sea para el desarrollo del estudiante, tiene que tener su razón de ser.
John Dewey ponía en el centro a los estudiantes, para que ellos sean activos y creativos, y que para esto se necesita de métodos y de generar entornos que sean estimulantes para los niños. Siempre teniendo en cuenta los intereses de los niños y su contexto, porque ellos son los autores de sus propias experiencias. Desde mi punto de vista, ambos pedagogos hicieron cosas muy importantes para el desarrollo de la educación, sin embargo, considero que María Montessori desarrollo mas a fondo muchas mas actividades y materiales didácticos, los cuales son de mucha ayuda para el pleno desarrollo de los pequeños, ya que ellos se autoconstruyen.
María Montessori, establece que el niño debe tener total libertad de aprendizaje, para ello, el niño debe tener una experiencia propia para poder aprender algo nuevo, los materiales didácticos ayudan a este desarrollo.
Montessori también establece que este método ayuda a desarrollar mayor motricidad y mayor retención de información, así como su desarrollo, es decir; que el niño creé su propio concepto de lo visto.
John Dewey menciona que el niño debe de ser su propio maestro, esto mediante la experiencia propia, es necesario para que el niño desarolle creatividad y criterio propio mediante prácticas en las cuales ponga empeño para entender de que se trata o cual es el fin de lo que el niño esté realizando.
De igual manera, cabe mencionar que el alumno o el niño debe de realizar su propia metodología, de tal manera que lo comprendido por el, sea cien porciento su propia experiencia.
En mi opinión, el método de Montessori es mejor, ya que el niño aunque también debe de tener su propia experiencia y necesita realizar un criterio propio, Montessori establece que debe existir una guía, lo cual se me hace de lo más correcto, esto debido a que el niño por falta de experiencia, no tiene una seguridad sobre lo que realice, sea bueno o malo, y es ahí donde entra la guía del docente para que no cometa algún error que pueda llevar a tener un entendimiento erróneo de su experiencia realizada.
1.- Considero que lo más importante de la pedagogía de María Montessori ha sido desarrollar un método diferente para aplicar en el aula, centrado en el desarrollo del estudiante, en lugar de basarse en el aprendizaje homogéneo y estándar, se enfoca más en un ambiente preparado para que el niño desarrolle su propio aprendizaje con base a las experiencias propias que va generando.
2.- John Dewey relaciona a la educación con la reconstrucción de la experiencia, ya que desarrolla un método natural en el cual, su teoría menciona que unir el pensamiento y la acción son base para llevar a la práctica una educación democrática que impulse una transformación social.
3.- Desde mi punto de vista, considero más importante el método Montessori ya que se caracteriza por enfocarse en el crecimiento del niño a base de experiencias propias, también menciona que los niños deben tener completa libertad para aprender y desarrollarse por sí solos, en un ambiente de comprensión y cariño que sea estimulante para lograr desenvolver el potencial que tienen como personas.
Ambos autores tienen buenos métodos. El método de Montessori supuso un gran cambio muy importante y positivo con respecto a la escuela tradicional, ya que descubrió que al niño no es un adulto pequeño sino que tiene una serie de características diferentes alas de un adulto, las cuales hay que potenciar y desarrollar para liberar al niño. Ya que con John Dewey pensaba que la nueva educación tenía que superar a la tradicional, no sólo en los fundamentos de discurso sino también sobre la práctica
El método Montessori decía que los niños deben tener libertad para desarrollarse y aprender a su ritmo, en un entorno estimulante, de comprensión y de observación por parte del adulto. El ambiente preparado que se le aporta a los niños: con orden, belleza, de tamaño adecuado, real, etc. donde cada elemento ha sido seleccionado por un motivo específico para su desarrollo. aseguraba que todo educador debe “seguir al niño”, reconociendo las características de cada etapa de edad así como sus necesidades educativas específicas. Los niños y niñas necesitan adaptarse a su entorno, por lo que la Dra. Montessori veía como fundamental el construir un ambiente favorable, tanto físico como espiritual. Para que los niños sean capaces de darle sentido al mundo que les rodea.
Dewey sostenía que el papel de la educación era ayudar a las personas a desarrollar el potencial de su mente y de su cuerpo, y que el proceso educativo debería estar basado en el principio de la experimentación.
Para Dewey, las relaciones humanas eran una forma de experimentación, y él señaló que el éxito de las mismas dependía de la capacidad de las personas para comprender y respetar las diferencias de otras personas.
En lo personal se me hace más importante el método de Montessori ya que ensañaba a los niños de forma más dinámica, pero los dos pensamientos de los autores son muy importantes.
María Montessori decía que la educación es algo de defender la educación a los niños en un ambiente propicio para hacer crecer en ellos la autoestima y la capacidad de amar para así poder desarrollar el intelecto entre ellos. John dewey Para conocimiento y la educación en la filosofía y, en este sentido, resulta especialmente importante es el conocimiento para los niños.
Los dos son similares por Seva rotando la mismo por qué buscan mejor la educación y el aprendizaje de los niños
Soy José Antonio Perez Lopez Maria Montessori y John Dewey Menciona lo más importante de la pedagogía de María Montessori La pedagogía Montessori se entiende como un estilo de vida, un estilo de ser y de caminar hacia la infancia. Un modo de actuar fundamentado en el respeto, confianza y amor hacia los niños y sus potencialidades. ¿Cuál es lo más destacado del pensamiento de John Dewey? La aportación más importante de Dewey es la de la inserción de la educación en la filosofía y, en este sentido, resulta especialmente importante su teoría del conocimiento o del aprendizaje. ¿Qué pensamiento consideras más importante? ¿Por qué? (Argumenta) Montessori sin duda, ya que ella se preocupa mucho por los pequeños detalles, que estos a su vez promueven naturalmente la socialización, el respeto y la solidaridad.
María Montessori decía y mencionaba que el para que el niño pueda llevar a cabo un buen desarrollo de habilidades sociales se debía estar en un espacio ordenado, limpio, estético y optimo donde el infante pueda llevar a cabo sus actividades de tal forma que desarrolle su capacidad de observación y fomentar su autonomía. Para esto ella diseña el material didáctico para brindarle otra forma de educación al alumno, donde pueda desarrollarse y desenvolverse con naturalidad ante estas actividades.
ResponderEliminarJohn Dewey menciona que el alumno debe aprender mediante su autonomía, despertando en el sus emociones y capacidad de observación, esto con el fin de estimular más el desarrollo de su inteligencia. Propone que el alumno debe aprender a través del error y tomarlo de una forma positiva y parte del proceso de aprendizaje. También menciona que los padres de familia también fungen un papel importante en la educación de los niños, para esto tanto el padre de familia como el docente tienen el papel de guía, para interferir solo cuando sea necesario.
Personalmente considero que los dos pensamientos se complementan, puesto que, aunque suenen igual, las dos abarcan puntos que el otro no toma. En este caso sería recomendable combinar estas ideas, ambas juegan un papel importante y ambas ven por el desarrollo intelectual y social del alumno, ven por su bienestar y por fortalecer al infante mediante varios estímulos para crear a un alumno capaz de buscar varias alternativas y no quedarse con una sola respuesta.
Los principios básicos de María Montessori, es que los niños son como “esponjas” que absorben toda la información que ven a su alrededor, ya que tiene capacidad ilimitada para adsorber conceptos, con esto se refiere que no todo lo que aprende u exploran en un día se les queda, sino que el procesa lo que más capto su atención que incluso lo practica independientemente. Baso sus ideas en el respeto del niño.
ResponderEliminarEl educador debe de brindarle confianza al niño y respeto, como persona y ser sensible a sus necesidades, en este apartador hace referencia a los docentes, porque cada niño aprende de distinta manera, así que debe ser un guía, líder, ya que en algún punto el niño no sabrá que hacer u le surgirán dudas, así que el docente, debe monitoreando en todo momento el proceso de aprendizaje de sus alumnos.
Con respecto al pensamiento de John, el habla de que el alumno debe experimentar una situación autentica, y el alumno debe poseer información necesaria para tratarlo. Por ejemplo, que al alumno le apliquen problemas matemáticos, como, Gabriel tiene 15 manzanas y tiene que repartirlas a sus 2 hermanos, incluyéndolo a él, ¿Cuántas manzanas le tocaría a cada uno?, el alumno debe de procesar la información dada y dar soluciones, para tratar el problema, ¿qué métodos usaría? Y ¿Por qué?
Con respecto a Montessori y J. Dewey, los dos pensamientos son importantes, porque Montessori rompe la pedagogía tradicional, al combinar la libertad, la experimentación y la expresión. Dewey propone que el alumno tenga una situación de experiencia autentica, y que el alumno posea la información y haga las observaciones necesarias para tratarlo.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEl método que Maria Montessori va enfocado sobre todo a niños que comienzan su etapa académica, hablamos del preescolar.
ResponderEliminarEsta metodología tiene la propuesta de que el pequeño tenga un papel activo en su propio aprendizaje, mientras que los docentes nos convertimos solo en orientadores, con la misión de garantizar un entorno en el que se implica el cariño, la comprensión y la confianza. El método es muy eficaz ya que favorece el desarrollo de las funciones cognitivas del niño, en especial su creatividad, a la vez que potencia las habilidades sociales y fomenta la autonomía. Los métodos están diseñados para así poder estimular la creatividad y el pensamiento infantil, dando apoyo a los pequeños a que descubran de forma autónoma su entorno y asimilen por sí solos sus propios conocimientos, no suelen tener instrucciones, ni pasos precisos más bien las actividades están diseñadas para que los niños puedan autocorregirse mientras las realizan, sin necesidad de que intervengamos nosotros como docentes, los niños también tienen la libertad para escoger las tareas que prefieren realizar según sus preferencias y capacidades.
El método de John Dewey por otra parte esta enfocado en la experiencia y error de los pequeños.
Para Dewey, debemos considerar a la escuela como una parte de la sociedad, donde el aprendizaje se basa en la acción y participación del niño, que suele actuar de manera personal y de manera social, sobre todo cuando actúa en equipo de trabajo con el resto de sus compañeros. Su objetivo es fomentar la actividad del niño, sobre un tema o actividad e interrelacionándolos con la lectura, escritura, matemáticas, geometría, historia, dibujo, etc.
Dewey considera que cuando el niño inicia sus estudios, lleva consigo cuatro impulsos relevantes: comunicar, construir, indagar, y expresarse adecuadamente. Es labor de nosotros docentes dar apoyo y orientar estas inclinaciones infantiles.
Lo más importante de la pedagogía de Montessori es su metodología que manejaba, ella decía que los niños son pequeñas esponjas, que todo absorben, hay que canalizar lo bueno y malo y guiarlos como niños pequeños que son, ya que eso también decía, había que tratarlos como lo que eran, unos niños, sin hacer distinción y no ponerlos como iguales con una persona más grande, también ayudarles con el conocimiento, que fueran autónomos en su aprendizaje y a su ritmo.
ResponderEliminarEl pensamiento de Dewey era muy bueno, ya que los niños tenían las riendas de su educación ya que eso pensaba Dewey, dejarlos experimentar para que ellos lleguen a una conclusión por si solos por medio de la práctica, pero sin dejar a un lado a los docentes ya que ellos son guía de lo que los alumnos necesitan saber, en un ambiente sano y cómodo para ellos.
En lo personal me gustan los dos pensamientos pero si me inclinará por uno sería el de Dewey, ya que experimentar, deducir y obtener tu resultado con base a la experiencia se me hace la mejor manera de educar al infante, ya que el mismo es participe de su conocimiento y ayuda a desarrollar el estímulo de la mente y ayuda a que el niño piense y pueda filosofar y ayudarse.
Pero en sí los dos pensamientos se me hacen muy buenos y base para seguir desarrollando y modificando para ir evolucionando.
En mi opinión lo mas importante de la teoría de María Montessori es que ella decía que el niño debe desarrollarse de una manera libre y que cada uno aprende a su ritmo es decir no lo debes forzar a que aprenda de una manera distinta, también dejaba en claro que para que tuviera un buen desarrollo debía encontrarse en un espacio ordenado, limpio y optimo es decir que no haya ningún obstáculo que repercuta en su aprendizaje.A su vez también desarrollo su material didáctico que fuera acorde con la edad del niño y dicho material seria guiado por el maestro sin tener una intervención directa.
ResponderEliminarEn cuanto a John Dewey se puede rescatar que el decía que el niño debía de aprender de una manera autónoma haciendo uso de la observación, el contacto y el razonamiento teniendo como fin la estimulación del desarrollo de sus conocimientos. De cierta manera hace un enfoque hacia la responsabilidad del alumno es decir el niño tiene que ser capaz de poder solucionar sus problemas por si solo( aprenderá en base a sus propios errores y experiencias y la familia al igual que los maestros solo servirán de guía pero no se adentraran en los problemas del niño), lo cual haría que este se encuentre preparado para enfrentar su futuro.
De manera personal considero que ambos fueron importantes ya que los dos son un complemento de la misma ideología ya que los dos llegan a un mismo punto. Los dos hacen un enfoque hacia el niño haciendo que el goce de grandes privilegios y que con base en ello logren su autonomía que permita un mejor desarrollo y aprendizaje.Ambos buscan un beneficio para los niños quitandole importancia al maestro y dándosela al niño ya que no se busca que el niño se ponga a la altura del maestro si no por el contrario de sea que el maestro se ponga en el lugar del niño.
María Montessori dio muchos aportes a la educación gracias a las vivencias que tuvo con los niños, lo más importante en su método es que el niño aprendiera a su ritmo con la libertad de elegir lo que desee mediante las experiencias que enfrentara al tener esa autonomía e independencia y que se diera cuenta de sus errores (autocorrección) y principalmente tuviera la preparación de enfrentar sus problemas en la adultez
ResponderEliminarJonh Dewey observa que el niño debe tener o enfrentar situaciones de una experiencia auténtica es decir que este en constante actividad de lo que esté interesado, ser su propio maestro para que así el posea información y observe lo que haga falta a su plan o aprendizaje, además de encontrar las soluciones en cualquier problema que se le presente y sea haga responsable de sus consecuencias y así comprobar sus ideas o pensamiento en cualquier actividad que reliaze.
Ambos autores buscan el aprendizaje realista para los niños en forma de experiencias y tropiezos para que obtengan la capacidad de buscar soluciones y sean ellos sus propios maestros sin dejar a un lado el apoyo y el guía que debe tener un pedagogo(maestro) en conclusión ambos se complementan y son igual de importantes
1.- María Montessori cree que para que los niños desarrollen habilidades sociales, se necesita un espacio ordenado, limpio y óptimo en el que los niños puedan realizar actividades para desarrollar las habilidades de observación y la autonomía de los niños. Por eso creo actividades para que los estudiantes principalmente como edad de 3 años pudieran integrar esos métodos.
ResponderEliminar2.- John Dewey argumenta que los niños deben ser sus propios maestros, humanos motivados y personas reales. Todo el problema tiene su solución automática para el niño, y es responsabilidad de la persona que lo apoya de que la información sea asertiva. También planteaba que la labor de las escuelas era establecer reglas por medio las cuales los alumnos aprendieran por si solos y que otro método de enseñanza era que el niño experimentara con una actividad diferente a lo que hacía común en el colegio.
3.- Desde mi punto de vista ambos métodos son buenos en la educación pero me llamo más la atención es el de Montessori porque busca maneras distintas de que el niño pueda aprender de manera autónoma
María Montessori, ella decía que el niño debía de tener una libertad para poder desarrollar su aprendizaje a lo que también ella decía que el niño debía de aprender primero de casa y después de la escuela para eso está que su educación se basó que tenían que tener un orden para su aprendizaje, también podemos decir que ella decía que los padres también tenían que poner un poquito de su parte.
ResponderEliminarUn poco de lo más importante de John Dewey era de que él decía que las escuelas normales no le gustaban, por eso el hizo y quiso cambiar el tipo de la educación, él dijo que el niño debe de aprender de el mismo, en este sentido sobre sus sentimientos debía saber cómo desarrollarlos poco a poco.
A mi parecer creo que ambos son importantes, son otros tipos de pensamientos pues es interesante ya que en la vida real hay muy pocos docentes que tienen esa educación, puesto que también sirve no tener solo una única rutina diario.
1.María Montessori crear un ambiente simple, real y ordenado para promover el respeto, amor, solidaridad y socialización. Los niños se desarrollen en libertad pero con disciplina para así lograr un buen aprendizaje mediante la exploración y promover su anatomía, tanto como docentes y padres demos lo mejor para los niños y solo guíar, pero no dirigir.
ResponderEliminar2.El alumno está activó para aprender, es trabajo del docente, hacer trabajos basados en enseñar a reflexionar estimulantes para desarrollar y orientar está capacidad de actuar, sostiene la educación para la supervivencia social.
3.Los dos son muy buenas teorías, casi iguales pero ambas tienen puntos diferentes, si uniríamos ambas teorías se harían mas fueres y se reforzarían mejor la enseñanza.
1.María Montessori crear un ambiente simple, real y ordenado para promover el respeto, amor, solidaridad y socialización. Los niños se desarrollen en libertad, pero con disciplina para así lograr un buen aprendizaje mediante la exploración y promover su anatomía, tanto como docentes y padres demos lo mejor para los niños y solo guiar, pero no dirigir.
EliminarAsí como también el estilo de vida, forma de ser y acercamiento a la infancia, estilo de comportamiento basado en el respeto, la confianza y el amor por los niños y sus potencialidades.
2.El alumno está activó para aprender, es trabajo del docente, hacer trabajos basados en enseñar a reflexionar estimulantes para desarrollar y orientar está capacidad de actuar, sostiene la educación para la supervivencia social.
El pensamiento de Dewey son pensamientos son una herramienta (para adultos y niños) diseñada para resolver situaciones problemáticas que surgen durante la acción, la experiencia.
3.Los dos son muy buenas teorías, casi iguales, pero ambas tienen puntos diferentes, si uniríamos ambas teorías se harían más fueres y se reforzarían mejor la enseñanza.
1-.El pensamiento que tenía Montessori con la pedagogía,tenía el pensamiento que el niño debía de tener la libertad para poder así desarrollar su aprendizaje poco a poco,otro punto importante era que el niño debía de aprender primero en casa,destaca que el docente solo debía ser el apoyo del alumno retroalimentando sus nuevos conocimientos que va adquiriendo dependiendo de su edad para así poder desarrollar sus habilidades de visualización.
ResponderEliminar2--John Dewey decía que los niños deben ser sus propios maestros de sus conocimientos, que el trabajo era de las escuelas debían establecer normas para el aprendizaje,para que el niño se diera cuenta de lo que le faltaba aprender y como era su desempeño ya que su aprendizaje era dependiendo del interés que él tenía por obtener nuevos conocimientos.
3-.Considero que el más importante para la educación era el de Montessori ya que ella decía que el niño debía desarrollarse en un ambiente de adaptación donde el docente debe ser el apoyo del alumno retroalimentando sus conocimientos dependiendo su edad para trabajar y entender de manera adecuada y obtener una mejor experiencia.
A María Montessori le importaba y resaltaba la creación de materiales ya sean didácticos como así también el mobiliario dentro del aula de clases, que estos sean adecuados para los niños. Ya que, el niño necesita experimentar y trabajar por su cuenta, aprendiendo de sus errores, sin que el adulto o un docente le digan cómo hacerlo o lo resuelvan por ellos, sino estar al pendiente si ellos piden de su ayuda. Los métodos de Montessori de caracterizan por brindar también un buen ambiente porque cada elemento que sea para el desarrollo del estudiante, tiene que tener su razón de ser.
ResponderEliminarJohn Dewey ponía en el centro a los estudiantes, para que ellos sean activos y creativos, y que para esto se necesita de métodos y de generar entornos que sean estimulantes para los niños. Siempre teniendo en cuenta los intereses de los niños y su contexto, porque ellos son los autores de sus propias experiencias.
Desde mi punto de vista, ambos pedagogos hicieron cosas muy importantes para el desarrollo de la educación, sin embargo, considero que María Montessori desarrollo mas a fondo muchas mas actividades y materiales didácticos, los cuales son de mucha ayuda para el pleno desarrollo de los pequeños, ya que ellos se autoconstruyen.
María Montessori, establece que el niño debe tener total libertad de aprendizaje, para ello, el niño debe tener una experiencia propia para poder aprender algo nuevo, los materiales didácticos ayudan a este desarrollo.
ResponderEliminarMontessori también establece que este método ayuda a desarrollar mayor motricidad y mayor retención de información, así como su desarrollo, es decir; que el niño creé su propio concepto de lo visto.
John Dewey menciona que el niño debe de ser su propio maestro, esto mediante la experiencia propia, es necesario para que el niño desarolle creatividad y criterio propio mediante prácticas en las cuales ponga empeño para entender de que se trata o cual es el fin de lo que el niño esté realizando.
De igual manera, cabe mencionar que el alumno o el niño debe de realizar su propia metodología, de tal manera que lo comprendido por el, sea cien porciento su propia experiencia.
En mi opinión, el método de Montessori es mejor, ya que el niño aunque también debe de tener su propia experiencia y necesita realizar un criterio propio, Montessori establece que debe existir una guía, lo cual se me hace de lo más correcto, esto debido a que el niño por falta de experiencia, no tiene una seguridad sobre lo que realice, sea bueno o malo, y es ahí donde entra la guía del docente para que no cometa algún error que pueda llevar a tener un entendimiento erróneo de su experiencia realizada.
1.- Considero que lo más importante de la pedagogía de María Montessori ha sido desarrollar un método diferente para aplicar en el aula, centrado en el desarrollo del estudiante, en lugar de basarse en el aprendizaje homogéneo y estándar, se enfoca más en un ambiente preparado para que el niño desarrolle su propio aprendizaje con base a las experiencias propias que va generando.
ResponderEliminar2.- John Dewey relaciona a la educación con la reconstrucción de la experiencia, ya que desarrolla un método natural en el cual, su teoría menciona que unir el pensamiento y la acción son base para llevar a la práctica una educación democrática que impulse una transformación social.
3.- Desde mi punto de vista, considero más importante el método Montessori ya que se caracteriza por enfocarse en el crecimiento del niño a base de experiencias propias, también menciona que los niños deben tener completa libertad para aprender y desarrollarse por sí solos, en un ambiente de comprensión y cariño que sea estimulante para lograr desenvolver el potencial que tienen como personas.
Ambos autores tienen buenos métodos. El método de Montessori supuso un gran cambio muy importante y positivo con respecto a la escuela tradicional, ya que descubrió que al niño no es un adulto pequeño sino que tiene una serie de características diferentes alas de un adulto, las cuales hay que potenciar y desarrollar para liberar al niño. Ya que con John Dewey pensaba que la nueva educación tenía que superar a la tradicional, no sólo en los fundamentos de discurso sino también sobre la práctica
ResponderEliminarEl método Montessori decía que los niños deben tener libertad para desarrollarse y aprender a su ritmo, en un entorno estimulante, de comprensión y de observación por parte del adulto.
ResponderEliminarEl ambiente preparado que se le aporta a los niños: con orden, belleza, de tamaño adecuado, real, etc. donde cada elemento ha sido seleccionado por un motivo específico para su desarrollo.
aseguraba que todo educador debe “seguir al niño”, reconociendo las características de cada etapa de edad así como sus necesidades educativas específicas.
Los niños y niñas necesitan adaptarse a su entorno, por lo que la Dra. Montessori veía como fundamental el construir un ambiente favorable, tanto físico como espiritual. Para que los niños sean capaces de darle sentido al mundo que les rodea.
Dewey sostenía que el papel de la educación era ayudar a las personas a desarrollar el potencial de su mente y de su cuerpo, y que el proceso educativo debería estar basado en el principio de la experimentación.
Para Dewey, las relaciones humanas eran una forma de experimentación, y él señaló que el éxito de las mismas dependía de la capacidad de las personas para comprender y respetar las diferencias de otras personas.
En lo personal se me hace más importante el método de Montessori ya que ensañaba a los niños de forma más dinámica, pero los dos pensamientos de los autores son muy importantes.
María Montessori decía que la educación es algo de defender la educación a los niños en un ambiente propicio para hacer crecer en ellos la autoestima y la capacidad de amar para así poder desarrollar el intelecto entre ellos.
ResponderEliminarJohn dewey Para conocimiento y la educación en la filosofía y, en este sentido, resulta especialmente importante es el conocimiento para los niños.
Los dos son similares por Seva rotando la mismo por qué buscan mejor la educación y el aprendizaje de los niños
Soy José Antonio Perez Lopez Maria Montessori y John Dewey
ResponderEliminarMenciona lo más importante de la pedagogía de María Montessori
La pedagogía Montessori se entiende como un estilo de vida, un estilo de ser y de caminar hacia la infancia. Un modo de actuar fundamentado en el respeto, confianza y amor hacia los niños y sus potencialidades.
¿Cuál es lo más destacado del pensamiento de John Dewey?
La aportación más importante de Dewey es la de la inserción de la educación en la filosofía y, en este sentido, resulta especialmente importante su teoría del conocimiento o del aprendizaje.
¿Qué pensamiento consideras más importante? ¿Por qué? (Argumenta) Montessori sin duda, ya que ella se preocupa mucho por los pequeños detalles, que estos a su vez promueven naturalmente la socialización, el respeto y la solidaridad.